PERTINENCIA CURRICULAR ACADEMICA EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA LAS DELICIAS MUNICIPIO DE EL CONTADERO. AÑO 2014.

Abstract

CURRÍCULO, EDUCACIÓN, EVALUACIÓN. La investigación se enfoca en analizar teorías y prácticas de la educación, la enseñanza y el currículo, entendidos como procesos de naturaleza social, en consideración de que la utilidad de la reflexión, reside en su capacidad para clarificar los problemas educativos, representar contextos, fundamentar alternativas y valorar la práctica en el contexto. Todos los actores educativos son importantes en la racionalidad del sistema educativo y por ello, el énfasis del estudio está enfocado en las múltiples percepciones de la acción educativa en los implicados y en particular, en el desarrollo curricular vigente en la institución referida y en los hallazgos que se derivan del develamiento. En este sentido, el desarrollo curricular se plantea como el eje a través del cual, el centro educativo Las Delicias, efectúa una deliberación en torno al currículo pertinente, para dar coherencia y conexión a su labor pedagógica, en consonancia con el Proyecto Educativo Institucional y por supuesto, teniendo en cuenta las disposiciones legales en el país en esta materia. i 6 El estudio, de tipo cualitativo, realiza un acercamiento al currículo a partir de distintos enfoques y concepciones; continuando con el debate sobre las funciones sociales que cumple la enseñanza escolarizada en las sociedades occidentales contemporáneas. En ese camino, se perfila un nuevo enfoque, caracterizado por el análisis de la práctica curricular en la institución educativa objeto de estudio. Los hallazgos obtenidos están dirigidos a convertir a la comunidad educativa en mejor conocedora de una teoría del desarrollo curricular, de manera que intervenga activa y significativamente como agente y pueda influir en la cualificación del proceso de enseñanza aprendizaje.