APORTE DEL MÉTODO FONÉTICO APLICADO MEDIANTE LA METODOLOGÍA REGGIO EMLIA AL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES COMUNICATIVAS EN LOS ESTUDIANTES DEL GRADO PRIMERO DEL LICEO FREIRE PITALITO. AÑO 2016.

Abstract

La presente investigación se realizó en el colegio Liceo Freire en contraste con otras instituciones educativas del municipio de Pitalito Huila. Partió desde una problemática evidente en la actualidad: paradigmas establecidos desde hace mucho tiempo, que aún hoy día están vigente. Son métodos y estrategias que de una u otra manera muestran limitaciones en el desarrollo de las habilidades comunicativas, lo cual se evidencia en los resultados obtenidos a lo largo de la historia Colombiana en las diferentes pruebas académicas (ICFES, Saber pro, PISA) y en otros ámbitos donde se exige una gran capacidad para leer, escribir, hablar y escuchar, han dejado claro que la metodología de enseñanza no ha dado resultados exitosos, pues el enfoque memorístico y repetitivo no ha caducado, sino que por el contrario cada vez exige un proceso en donde los niños y jóvenes no aprenden por gusto,se estandarizan los estilos y ritmos de aprendizaje y se quiere moldear a los estudiantes de modo tal que actúen y piensen igual. Por ello se enfocó en realizar un análisis del aporte del método fonético, aplicado desde la metodología Reggio Emilia, al desarrollo de las habilidades comunicativas de los niños,recalcando la necesidad de aprovechar nuevas alternativas pedagógicas en pro del desarrollo integral de los estudiantes, para hacer de ellos niños creativos, espontáneos, seguros y felices.