Un programa de inteligencia emocional para fomentar la convivencia escolar en dos instituciones educativas de la ciudad de Pasto

Abstract

Este estudio aborda los desafíos sociales y emocionales que enfrentaron los adolescentes tras el confinamiento por COVID-19, los cuales afectaron de manera significativa su inteligencia emocional y la convivencia en las escuelas. Con un enfoque mixto, se utilizó el test TEIQUE para evaluar de forma cuantitativa los niveles de inteligencia emocional en estudiantes de dos instituciones educativas de Pasto. Además, se llevaron a cabo talleres basados en el modelo Kawa, que permitieron, desde una perspectiva cualitativa, explorar y fortalecer las habilidades emocionales de los adolescentes para mejorar la relación con su entorno. Los resultados mostraron importantes dificultades en el autocontrol y la emocionalidad, especialmente en aquellos estudiantes que contaban con menos apoyo familiar. También se observó que el modelo Kawa facilitó la reflexión sobre las emociones y subrayó la importancia del apoyo social, escolar y familiar para bienestar de los estudiantes.