PROCESOS EDUCATIVOS QUE SE APLICAN EN LA FORMACIÓN DE VALORES ETICOS Y MORALES EN ESTUDIANTES DE LA UNIVERSIDAD DE NARIÑO.

Abstract

INVESTIGACIÓN, COMUNICACIÓN, ETICA, VALORES, FORMACIÓN. Los resultados más significativos de la investigación se pueden sintetizar en los Siguientes: Con relación a las características de la convivencia institucional se pudo establecer, a través de los testimonios de los estudiantes, de los padres de familia y de la observación participante que existen problemas de comunicación con los docentes, quienes optan por una postura rígida y apática frente a los problemas personales de ellos, ya que su interés es totalmente formarlos en conocimientos por esta razón es urgente que se implante y se desarrolle los procesos de formación integral en ética y valores para que el compromiso que se adquiera en el desarrollo de esta área sea serio integrando la parte de la capacitación en los lineamientos curriculares y en el testimonio de vida. La investigación permitió determinar que los profesores del área de ética y valores le conceden más importancia a la formación académica que a la formación en valores lo cual ha dado como resultado la falta de preparación del docente frente a al área originando en los estudiantes un concepto negativo de clase monótonas y aburridas ya que los temas a tratar en el contexto curricular se desembocan en temas totalmente contrarios en cuanto a ética y moral. Desconociendo el verdadero aporte de esta área del conocimiento a la formación integral del estudiante, teniendo en cuenta las dimensiones físicas, cognitivas, emocionales y sociales. En todas las dificultades de la práctica pedagógica del área se hace evidente la falta de formación de los docentes en esta área específica del conocimiento. El docente por su parte reconoce que no tiene una metodología determinada, que no hay planeación de los procesos curriculares y que aunque se busca lo mejor para los estudiantes, en muchas ocasiones se improvisa.