Fortalecimiento de la lectura crítica por medio de los cuentos de Gabriel García Márquez en estudiantes del décimo grado de la Institución Educativa Alfonso López Pumarejo de Valledupar, Cesar

Abstract

El propósito fue fortalecer la lectura crítica por medio de los cuentos de Gabriel García Márquez en estudiantes del décimo grado, se arropó del paradigma sociocrítico en enfoque cualitativo amparado por la Investigación Acción Pedagógica. Los resultados evidenciaron que los estudiantes superaron las dificultades y avanzaron hacia el logro de una lectura crítica. Se concluyó que los talleres planificados a través de los cuentos de Gabriel García Márquez, conjuntamente con la evaluación continua, brindó a los estudiantes la posibilidad de lograr descubrir la importancia de la lectura, demostraron interés en aprender, cuestionar ideas, localizar información implícita, analizar y comprender la lectura, opinar con propiedad y comunicar ideas de manera efectiva, convirtiéndose en lectores críticos.