FORTALECIMIENTO DEL APRENDIZAJE EN LA ADICIÓN DE LOS NIÑOS DEL GRADO PRIMERO DE LA I. E. LICEO BLILINGÜE CAMPESTRE

Abstract

FORTALECIMIENTO, APRENDIZAJE, ADICIÓN. Los procesos didácticos y pedagógicos desarrollados al interior de la institución educativa Liceo Bilingüe campestre, del municipio de San Andrés de Tumaco - Nariño, frente al modelo y sistema del aprendizaje de las matemáticas en especial de los procedimientos aditivos en los niños del grado primero permitieron por un lado conocer el alcance e incidencias que tuvieron la aplicación de estas herramientas educativas al interior de los métodos de enseñanza y por otro lado identificar cuales cuáles fueron las causas más acentuadas que generaron en los niños y niñas del grado en mención dificultades para conocer y ampliar de forma más específica las ideas sobre el conocimiento del pensamiento matemático. A su vez presentamos de manera detallada los pormenores conceptuales que poco apoco fueron surgiendo alrededor de la investigación planeada, organizada y ejecutada desde una plataforma de interacción escolar y la vida institucional del individuo. Del mismo modo el escenario escolar que se mostró en el desarrollo de esta propuesta educativa se encimo a determinar y explicar aspectos aditivos que consideramos de vital relevancia a la hora de comprender por qué y los para que de la investigación en torno al fortalecimiento de la capacidad comprensiva y analítica del niño y la niña del Liceo Bilingüe Campestre.