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Currículo, un acercamiento teórico desde la práctica y la investigación
Currículo, un acercamiento teórico desde la práctica y la investigación;
Currículo, un acercamiento teórico desde la práctica y la investigación
dc.creator | Gómez Delgado, Diana Carolina | |
dc.creator | Cuaspa Taimal, Edison Alexander | |
dc.creator | Llanos González, María Ascención | |
dc.date | 2022-12-14 | |
dc.date.accessioned | 2025-03-18T20:41:58Z | |
dc.date.available | 2025-03-18T20:41:58Z | |
dc.identifier | https://revistas.umariana.edu.co/index.php/BoletinInformativoCEI/article/view/3260 | |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.14112/29847 | |
dc.description | El presente artículo tiene como finalidad, hacer un recuento de algunos aportes de gran relevancia en cuanto a la construcción de currículo, evidenciando que este no es solo una construcción de contenidos vacíos, sino que está enfocado en una mirada más profunda, donde la concepción del ser humano tiene en cuenta el contexto, enmarcando las necesidades de cada época para afianzar los procesos educativos en cada institución, desde la perspectiva de metodologías de enseñanza-aprendizaje, para abrirse a un mundo de posibilidades donde los estudiantes tengan la oportunidad de aprender, al tiempo que se preparan para la vida. | es-ES |
dc.format | application/pdf | |
dc.language | spa | |
dc.publisher | Universidad Mariana | es-ES |
dc.relation | https://revistas.umariana.edu.co/index.php/BoletinInformativoCEI/article/view/3260/3552 | |
dc.relation | /*ref*/Arana, W. (2017). Hacia una definición de currículo en una institución superior de educación adventista: una revisión crítica de diferentes posturas curriculares. Enfoques, 29(1), 1-24. | |
dc.relation | /*ref*/Cadavid, A. M. y Calderón, I. C. (2004). Análisis del concepto Enseñanza en las teorías curriculares de Lawrence Stenhouse y José Gimeno Sacristán. Revista Educación y Pedagogía, 16(40), 141-152. | |
dc.relation | /*ref*/Casarini, M. (2010). Análisis Crítico. (Teoría y Diseño curricular). https://es.slideshare.net/wilsanmo/teora-ydiseo-curricular-19208270 | |
dc.relation | /*ref*/Coll, C. (1991). Psicología y Currículum. Una aproximación psicopedagógica a la elaboración del currículum escolar. Paidós Ibérica. | |
dc.relation | /*ref*/Díaz-Barriga, Á. (2003). Currículum. Tensiones conceptuales y prácticas. Revista electrónica de investigación educativa, 5(2), 1-13. | |
dc.relation | /*ref*/González, M. I. (2006). Currículo basado en competencias: una experiencia en educación universitaria. Educación y Educadores, 9(2), 95-117. | |
dc.relation | /*ref*/Portela, H., Taborda, J. y Loazi, Y. E. (2017). El curriculum en estudiantes y profesores de los programas de formación de educadores de la Universidad de Caldas de la ciudad de Manizales: significados y sentidos. Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, 13(1), 17-46. | |
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dc.relation | /*ref*/Valverde-Riascos, Y. S. (2020). Resignificar el currículo en tiempos de pandemia. Boletín Informativo CEI, 7(3), 12-14. | |
dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 | es-ES |
dc.source | Boletín Informativo CEI; Vol. 9 No. 3 (2022): Boletín Informativo CEI; 18-21 | en-US |
dc.source | Boletín Informativo CEI; Vol. 9 Núm. 3 (2022): Boletín Informativo CEI; 18-21 | es-ES |
dc.source | Boletín Informativo CEI; v. 9 n. 3 (2022): Boletín Informativo CEI; 18-21 | pt-BR |
dc.source | 2389-8127 | |
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dc.title | Currículo, un acercamiento teórico desde la práctica y la investigación | en-US |
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dc.title | Currículo, un acercamiento teórico desde la práctica y la investigación | pt-BR |
dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
dc.type | Artículo revisado por pares | es-ES |
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Boletín informativo CEI [1496]