La inteligencia kinestésica en el desarrollo de habilidades psicomotoras en el área de educación física en grado primero de la Institución Educativa Municipal Madre Caridad, Ciudad de Pasto

Abstract

La práctica pedagógica realizada en la Institución educativa Madre Caridad con los estudiantes de grado primero en un una población de 30 estudiantes, se centró en el análisis de los aspectos como: dificultades en el desarrollo de las habilidades psicomotoras: motricidad fina y motricidad gruesa, a la hora de realizar actividades físicas como coordinar movimientos simples, lanzar una pelota o atarse los zapatos, tropezar con frecuencia para el desarrollo de una propuesta de actividades físicas que fortalezcan la psicomotricidad fomentando la inteligencia kinestésica para afianzar los movimientos precisos del cuerpo, los aspectos emocionales y cognitivos, a través de una estrategia lúdica que permita el mejoramiento para optimizar los procesos en los ejercicios y evidenciar los avances y logros que se presentaron en las actividades de movimiento. En el proceso que se llevó a cabo a causa del problema de las dificultades psicomotrices para el desarrollo del control de su cuerpo, expresar sus emociones y conectar la mente con su cuerpo ello le permite al educando tener mayor y sobre todo mayor control de su coordinación y equilibrio a la hora de realizar diferentes actividades, mejora la autoestima, el trabajo en equipo entre otras habilidades.

The pedagogical practice carried out at the Madre Caridad educational institution with first grade students in a population of 30 students, focused on the analysis of aspects such as: difficulties in the development of psychomotor skills: fine motor skills and gross motor skills, time to carry out activities physical activities such as coordinating simple movements, throwing a ball or tying shoes, tripping frequently for the development of a proposal of physical activities that strengthen psychomotor skills by promoting kinesthetic intelligence to strengthen the precise movements of the body, the emotional and cognitive aspects. . , through a playful strategy that allows improvement to optimize the processes in the exercises and demonstrate the progress and achievements that were presented in the movement activities. In the process that was carried out due to the problem of psychomotor difficulties for the development of control of their body, expressing their emotions and connecting their mind with their body, this allows the student to have greater and above all greater control of their coordination. . and balance when carrying out different activities, improves self-esteem, teamwork among other skills.