Estrategias para la comprensión lectora de los estudiantes del grado quinto de la Institución Educativa Pedro León Torres del municipio de Yacuanquer

Abstract

El objetivo principal de este proyecto es fortalecer la comprensión lectora de los estudiantes de la institución educativa Pedro León Torres en el municipio de Yacuanquer, Nariño, utilizando la estrategia de los videocuentos. La lectura y la escritura son aspectos fundamentales para el desarrollo cognitivo, social y comunicativo de las personas, por lo que su enseñanza apropiada en las etapas tempranas de la vida es crucial, cuando los niños tienen una mayor capacidad de asimilación y están en pleno proceso de experimentación. Esta investigación busca enfatizar la importancia del proceso lector, ya que este fortalece la imaginación, mejora la capacidad analítica y promueve las funciones críticas y reflexivas del sistema cognitivo. En el contexto educativo actual, el proyecto considera necesario implementar herramientas lúdicas y pedagógicas que se adapten a las necesidades de las nuevas generaciones, basadas en los enfoques de las "inteligencias múltiples", que reconocen la diversidad de estilos de aprendizaje.

La capacidad para leer y escribir de manera efectiva es la pronunciación de un estudiante. Estas habilidades no solo le permiten interactuar significativamente con el mundo que los rodea, sino que también sirven como catalizador para el crecimiento cognitivo. Sin embargo, es posible que los métodos tradicionales de enseñanza de la lectura y la escritura no siempre se alineen con las necesidades y los estilos de aprendizaje únicos de cada estudiante. Por lo tanto, este proyecto representa un esfuerzo pedagógico diseñado para mejorar el proceso de lectura y proporcionar a los estudiantes herramientas didácticas adaptadas a sus niveles de conocimiento, con el fin de fortalecer su comprensión lectora.

The main objective of this project is to strengthen the reading comprehension of the students of the educational institution Pedro León Torres in the municipality of Yacuanquer, Nariño, using the strategy of video stories. Reading and writing are fundamental aspects for the cognitive, social and communicative development of people, so their appropriate teaching in the early stages of life is crucial, when children have a greater capacity for assimilation and are in the process of experimentation. This research seeks to emphasize the importance of the reading process, since it strengthens the imagination, improves the analytical capacity and promotes the critical and reflective functions of the cognitive system. In the current educational context, the project considers it necessary to implement ludic and pedagogical tools that adapt to the needs of the new generations, based on the “multiple intelligences” approach, which recognizes the diversity of learning styles.

The ability to read and write effectively is a student's pronunciation. These skills not only allow them to meaningfully interact with the world around them, but also serve as a catalyst for cognitive growth. However, traditional methods of teaching reading and writing may not always align with the unique needs and learning styles of individual students. Therefore, this project represents a pedagogical effort designed to enhance the reading process and provide students with didactic tools tailored to their knowledge levels in order to strengthen their reading comprehension.