Nivel de Empatía Cognitiva y Afectiva en Estudiantes de Grado once de la Institución Educativa Municipal Libertad

Abstract

Resumen El presente estudio tuvo como objetivo identificar el nivel de empatía cognitiva y afectiva de los estudiantes de grado once de la Institución Educativa Municipal Libertad de San Juan de Pasto; para alcanzar dicha meta general, se planteó como objetivos específicos determinar el nivel de adopción de perspectivas, reconocer el nivel de compresión emocional, medir el nivel de estrés empático y analizar el nivel de alegría empática en los estudiantes de los estudiantes de grado once de la Institución Educativa Municipal Libertad de San Juan de Pasto. Se trata de un estudio realizado desde un paradigma cuantitativo, de tipo descriptivo, con un enfoque empírico analítico, emplea un diseño trasversal no experimental y se realizó utilizando el inventario Test de Empatía Cognitiva y Afectiva (TECA). Los resultados muestran niveles moderados de empatía cognitiva y afectiva, con una capacidad en desarrollo para adoptar perspectivas y comprender emociones. Concluyendo que la evaluación revela tendencias medias en la mayoría de las dimensiones, sugiriendo que la adolescencia, como etapa de desarrollo socioemocional, influye en la capacidad de los jóvenes para relacionarse con las emociones de manera tanto positiva como negativa.