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Hartog Franí§ois, Regí­menes de historicidad. Ediciones de Seuil, Parí­s, 2003 [1era. Ed. en español, 2007, 119 págs.]

dc.creatorAlexis Uzcátegui-Narváez
dc.date2014-11-12
dc.date.accessioned2022-09-20T15:45:22Z
dc.date.available2022-09-20T15:45:22Z
dc.identifierhttps://revistas.umariana.edu.co/index.php/fedumar/article/view/455
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14112/27278
dc.descriptionEl documento Regí­menes de historicidad de Franí§ois Hartog está constituido por un prefacio y cinco capí­tulos divididos en dos apartados que llevan el nombre de “Orden del tiempo†, una conclusión y un í­ndice analí­tico. En el preámbulo de este texto, el autor en primera instancia hace un agradecimiento a Norma Duran, Alfonso Mendiola y Pablo Avilés, quienes tradujeron su libro del francés al español, gracias a dicho trabajo su obra histórica se conoce a nivel iberoamericano. En este introito, el autor también resalta la importancia de revalorar los procesos históricos que fecundan los modos de vida contemporáneos; es decir, sostiene que es relevante destacar y hacer historia desde el presente, no hay que esperar a que el tiempo pase para hablar o contar lo que pasó, pues la historia se hace todos los dí­as. Es por ello que, Hartog realizó este ensayo con el propósito de estudiar lo contemporáneo desde lo contemporáneo, para interrogar las experiencias del tiempo y su crisis con el pasado y el presente en el que vive la sociedad. La historia puede ser estudiada desde el presente, según el autor no hay que dejar que pase el tiempo para hacer historia; por ejemplo, en Francia se trabaja la “historia del tiempo presente†, tal vez donde muchos se preguntan el porqué de este curiosos oxí­moron, si la historia siempre se ha trabajado desde lo antaño, pero, en esta obra se invita a conocer que la época magistral no es la voz uní­voca para conocer lo que somos.spa
dc.publisherUniversidad Marianaspa
dc.sourceFedumar Pedagogí­a y Educación; Vol. 1 No. 1 (2014): Revista Fedumaren-US
dc.sourceFedumar Pedagogí­a y Educación; Vol. 1 Núm. 1 (2014): Revista Fedumarspa
dc.sourceFedumar Pedagogí­a y Educación; v. 1 n. 1 (2014): Revista Fedumarpt-BR
dc.source2390-0962
dc.titleHartog Franí§ois, Regí­menes de historicidad. Ediciones de Seuil, Parí­s, 2003 [1era. Ed. en español, 2007, 119 págs.]spa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeArtículo revisado por paresspa


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