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Systematization of experience. School adjustment problems

Sistematización de experiencia. Problemas de adaptación escolar;
Sistematização da experiência. Problemas de ajuste escolar

dc.creatorGeraldine Stephania Trejo-López
dc.date2021-11-26
dc.date.accessioned2022-09-20T15:39:24Z
dc.date.available2022-09-20T15:39:24Z
dc.identifierhttps://revistas.umariana.edu.co/index.php/RevistaBiumar/article/view/2653
dc.identifier10.31948/BIUMAR5-1-art1
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14112/27251
dc.descriptionThis systematization describes the approach from the perspective of the family and social work specialty, developed with a ten-year-old boy, a primary school student in the city of Pasto, with the aim of supporting the improvement of behavior at an educational and family level.As the systematization progressed, the strengthening of intra-family relationships was visible; with the use of appropriate tools to address the needs of the child and the family, we could achieve favorable changes that contributed to the improvement of trust and, therefore, the behavior, responding to the objective of understanding the results achieved from the intervention developed by Social Work, in the case of the child’s school adaptation, for which a methodology was implemented that allowed the understanding of the systematization carried out with the family system with school adjustment problems. Through a qualitative paradigm, it was possible to provide the necessary and pertinent tools for the intervention; A hermeneutical approach was used accompanied by information gathering techniques such as autobiography and semi-structured surveys that supported the research and intervention, enabling interpretation, analysis, and reflection on the intervention process carried out from the Social Work area to this family system.en-US
dc.descriptionLa presente sistematización describe el abordaje desde la perspectiva de la especialidad de familia y trabajo social, desarrollada con un niño de diez años, estudiante de primaria en la ciudad de Pasto, con el objetivo de apoyar en la mejora del comportamiento a nivel educativo y familiar.A medida que se avanzaba en la sistematización, se evidenció el fortalecimiento de las relaciones intrafamiliares; con el uso de herramientas acordes para abordar las necesidades del niño y la familia se logró cambios favorables que aportaron en la mejora de la confianza y, por ende, la conducta, dando respuesta al objetivo de comprender los resultados logrados a partir de la intervención desarrollada desde Trabajo Social, en el caso de adaptación escolar del niño, para lo cual se implementó una metodología que permitió la comprensión de la sistematización realizada con el sistema familiar con problemas de adaptación escolar. Mediante un paradigma cualitativo se logró brindar las herramientas necesarias y pertinentes para la intervención; se utilizó un enfoque hermenéutico acompañado de unas técnicas de recolección de información como la autobiografía y las encuestas semiestructuradas que apoyaron la investigación e intervención, posibilitando la interpretación, análisis y reflexión frente al proceso de intervención realizado desde el área de Trabajo Social a este sistema familiar.spa
dc.descriptionEsta sistematização descreve a abordagem sob a ótica da especialidade da família e do serviço social, desenvolvida com um menino de dez anos, aluno do ensino fundamental da cidade de Pasto, com o objetivo de apoiar a melhoria do comportamento em ambiente educacional e a nível familiar.À medida que a sistematização avançava, o fortalecimento das relações intrafamiliares era visível; com a utilização de ferramentas adequadas ao atendimento das necessidades da criança e da família, foram alcançadas mudanças favoráveis que contribuíram para a melhoria da confiança e, portanto, do comportamento, respondendo ao objetivo de compreender os resultados alcançados com a intervenção desenvolvida por Serviço Social, no caso da adaptação escolar da criança, para o qual foi implantada uma metodologia que permitiu a compreensão da sistematização realizada com o sistema familiar com problemas de adaptação escolar. Por meio de um paradigma qualitativo, foi possível fornecer as ferramentas necessárias e pertinentes para a intervenção; utilizou-se uma abordagem hermenêutica acompanhada de técnicas de recolha de informação como a autobiografia e os inquéritos semiestruturados que apoiaram a investigação e intervenção, permitindo a interpretação, análise e reflexão sobre o processo de intervenção realizado a partir da área do Serviço Social neste sistema familiar.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherEditorial UNIMARspa
dc.relationhttps://revistas.umariana.edu.co/index.php/RevistaBiumar/article/view/2653/2944
dc.relation/*ref*/Coloma, J. (1994). Socialización familiar. Los estilos educativos paternos y su repercusión en la socialización de los hijos. Teología Espiritual, 38(113), 257-288. Isaacs, L.G. (2010). La sistematización de experiencias: un método de investigación. https://studylib.es/doc/6438324/la-sistematizaci%C3%B3n-de-experiencias--un-m%C3%A9todo-de-investig... Marciniak, R. (2014). La implementación y seguimiento de la estrategia. https://renatamarciniak.wordpress.com/2014/08/21/la-implementacion-y-seguimiento-de-la-estrategia/ Mayan, M.J. (2001). Introducción a los métodos cualitativos. Módulo de entrenamiento para estudiantes y profesionales. https://sites.ualberta.ca/~iiqm/pdfs/introduccion.pdf Santamaría, F.A. (2010). Diálogos con jóvenes: escrituras y lecturas, violencias, sexualidad y rumba. Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Taylor, J. y Bodgan, H. (1986). Introducción a los métodos cualitativos de investigación. Editorial Paidós. Vargas, C. y Báquiro, J. (2017). Historias de familia. El marco ampliado de las historias de vida. http://www.scielo.org.co/pdf/folios/n46/0123-4870-folios-46-00029.pdf
dc.sourceRevista Biumar; Vol. 5 No. 1 (2021): Revista BIUMAR; 10-15en-US
dc.sourceRevista Biumar; Vol. 5 Núm. 1 (2021): Revista BIUMAR; 10-15spa
dc.sourceRevista Biumar; v. 5 n. 1 (2021): Revista BIUMAR; 10-15pt-BR
dc.source2619-1660
dc.source2539-0716
dc.subjectSistematizacispa
dc.subjectabordajespa
dc.subjectcomportamientospa
dc.subjectfortalecimientospa
dc.subjectespecialidad de familiaspa
dc.subjecttrabajo socialspa
dc.subjectSystematizationen-US
dc.subjectboardingen-US
dc.subjectbehaviouren-US
dc.subjectstrenghnessen-US
dc.subjectfamily specialityen-US
dc.subjectsocial worken-US
dc.subjectSistematizapt-BR
dc.subjectabordagempt-BR
dc.subjectcomportamentopt-BR
dc.subjectfortalecimentopt-BR
dc.subjectespecialidade de fampt-BR
dc.subjecttrabalho socialpt-BR
dc.titleSystematization of experience. School adjustment problemsen-US
dc.titleSistematización de experiencia. Problemas de adaptación escolarspa
dc.titleSistematização da experiência. Problemas de ajuste escolarpt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeArtículo revisado por paresspa


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