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El sistema vestibular y su importancia en los procesos de aprendizaje

dc.creatorBotina Benavides, Angie Elizabeth
dc.creatorBuesaquillo Quistial, María Alejandra
dc.creatorFajardo Cruz, María Camila
dc.creatorLópez Bucheli, Daniel Alejandro
dc.creatorOrtiz Ayala, Ángela Camila
dc.creatorLagos Salas, Diana Graciela
dc.date2021-06-30
dc.date.accessioned2022-09-20T15:32:08Z
dc.date.available2022-09-20T15:32:08Z
dc.identifierhttps://revistas.umariana.edu.co/index.php/BoletinInformativoCEI/article/view/2565
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14112/26960
dc.descriptionEn el mes de octubre de 2019 en la Universidad Mariana, un grupo de estudiantes de sexto semestre de Terapia Ocupacional llevaron a cabo un evento informativo donde se pretendía dar a conocer el sistema vestibular, sus aportes y relevancia en los procesos de aprendizaje, utilizando para ello, varias estrategias que involucraban una explicación del tema tratado y diferentes actividades, con el fin de que los asistentes comprendieran mejor la información sobre el sistema vestibular.La terapia ocupacional aborda al ser humano de manera holística, involucrando las destrezas sensorio-perceptuales, que son acciones que utiliza el individuo para participar en sus ocupaciones de la vida diaria; éstas son responsables de localizar, identificar y responder a sensaciones y, de seleccionar, interpretar, asociar, organizar y recordar eventos sensoriales basados en la discriminación de experiencias a través de una variedad de sensaciones que incluyen las vestibulares (Mercado y Ramírez, 2008), donde un déficit o alteración en estas destrezas, afecta el desempeño normal del individuo.spa
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Marianaspa
dc.relationhttps://revistas.umariana.edu.co/index.php/BoletinInformativoCEI/article/view/2565/2830
dc.relation/*ref*/Ayres, A.J. (2008). Integración sensorial en los niños, desafíos sensoriales ocultos. TEA Ediciones, S.A.
dc.relation/*ref*/Ayres, A.J. (2010). La integración sensorial y el niño (Trad. Teresa Carmona). Editorial Trillas.
dc.relation/*ref*/Lagos, D.G. y Velasco, D.C. (2016). Validez de contenido: criterios para evaluar desórdenes de procesamiento sensorial. Revista UNIMAR, 34(1), 97-116.
dc.relation/*ref*/Medlink Corporation. (s.f.). Desórdenes vestibulares. https://www.medlink.com/index.php/handout/desordenes_vestibulares
dc.relation/*ref*/Mercado, R. y Ramírez, A. (Coord.). (2008). Marco de Trabajo para la práctica de la Terapia Ocupacional: Dominio y proceso (2.ª ed.). http://www.terapia-ocupacional.com/aota2010esp.pdf
dc.relation/*ref*/Novopedia. (2018). Problemas de integración sensorial y sus relaciones con las dificultades de aprendizaje. https://novopedia.es/problemas-integracion-sensorial-aprendizaje
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0spa
dc.sourceBoletí­n Informativo CEI; Vol. 8 No. 1 (2021): Boletín Informativo CEI; 142-145en-US
dc.sourceBoletí­n Informativo CEI; Vol. 8 Núm. 1 (2021): Boletín Informativo CEI; 142-145spa
dc.sourceBoletí­n Informativo CEI; v. 8 n. 1 (2021): Boletín Informativo CEI; 142-145pt-BR
dc.source2389-8127
dc.source2389-7910
dc.titleEl sistema vestibular y su importancia en los procesos de aprendizajespa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeArtículo revisado por paresspa


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