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dc.creatorPaz Yanguatín, Magali del Rocío
dc.creatorZambrano Tonguino, Adriana Patricia
dc.date2020-11-09
dc.date.accessioned2022-09-20T15:31:40Z
dc.date.available2022-09-20T15:31:40Z
dc.identifierhttps://revistas.umariana.edu.co/index.php/BoletinInformativoCEI/article/view/2372
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14112/26890
dc.descriptionLas niñas y los niños llegan a un mundo construido, un mundo físico, biológico, social y cultural, al que necesitan adaptarse y que los necesita para transformarse. En él encuentran elementos y posibilidades para interactuar gracias a sus propias particularidades y capacidades. Los sentidos gustar, tocar, ver, oler, oír cumplen un papel fundamental en la exploración por cuanto sirven para aproximarse al medio de diversas maneras. (Ministerio de Educación Nacional, 2020, párr. 9)spa
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Marianaspa
dc.relationhttps://revistas.umariana.edu.co/index.php/BoletinInformativoCEI/article/view/2372/2596
dc.relation/*ref*/Agudelo, L., Pulgarín, L. y Tabares, C. (2017). La estimulación sensorial en el desarrollo cognitivo de la primera infancia. Revista Fuentes, 19(1), 73- 83. http://dx.doi.org/10.12795/revistafuentes.2017.19.1.04
dc.relation/*ref*/Ministerio de Educación Nacional. (2020). Actividades rectoras de la primera infancia y de la educación inicial. Recuperado de https://www.mineducacion.gov.co/primerainfancia/1739/article-178032.html
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0spa
dc.sourceBoletí­n Informativo CEI; Vol. 7 No. 3 (2020): Boletín Informativo CEI; 48-49en-US
dc.sourceBoletí­n Informativo CEI; Vol. 7 Núm. 3 (2020): Boletín Informativo CEI; 48-49spa
dc.sourceBoletí­n Informativo CEI; v. 7 n. 3 (2020): Boletín Informativo CEI; 48-49pt-BR
dc.source2389-8127
dc.source2389-7910
dc.titleExploración del medio y la minga de pensamiento, experiencias pedagógicasspa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeArtículo revisado por paresspa


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