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Restos sensoriales o dificultades de aprendizaje

dc.creatorSalas, Diana Lagos
dc.creatorBenavides, Dayra Velasco
dc.date2014-11-20
dc.date.accessioned2022-09-20T15:28:20Z
dc.date.available2022-09-20T15:28:20Z
dc.identifierhttps://revistas.umariana.edu.co/index.php/BoletinInformativoCEI/article/view/495
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14112/26220
dc.descriptionThomas viene de una familia acomodada, tranquila y moderna, pero no tiene una vida feliz a causa de su interés por descubrir todo lo que el mundo puede brindarle, por conocer cada esencia y espacio dentro de su pequeño mundo. Lo han catalogado como un niño problema, que no atiende, que es irresponsable, que no cumple con sus deberes. A diferencia de los demás niños que lo rodean, él tiene una mente dispuesta a crear y a conocer; tiene una curiosidad extrema que para muchos es un problema, pero debe ser visto como un don, dado que no cualquiera posee esa fascinación por encontrar respuestas e historias en la sencillez que se cruza por los ojos de una criatura.spa
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Marianaspa
dc.relationhttps://revistas.umariana.edu.co/index.php/BoletinInformativoCEI/article/view/495/424
dc.relation/*ref*/à vila, A., Martínez, R., Matilla, R., Máximo, M., Mendez, B. y Talabera, M. (2010). Marco de Trabajo para la práctica de la Terapia Ocupacional: Dominio y Proceso (2da. Ed.). Traducción de: American Occupational Therapy Association (2008). Occupational therapy practice framework: Domain and process 2nd ed. Recuperado el 13 de julio de 2014, de: http://www.terapia-ocupacional.com/aota2010esp.pdf
dc.relation/*ref*/Ayres, J. (2008). Integración Sensorial en los Niños. Desafíos sensoriales ocultos. Madrid, España: Traducción Española. TEA Ediciones, S.A.
dc.sourceBoletí­n Informativo CEI; Vol. 1 No. 2 (2014): Boletí­n Informativo CEIen-US
dc.sourceBoletí­n Informativo CEI; Vol. 1 Núm. 2 (2014): Boletí­n Informativo CEIspa
dc.sourceBoletí­n Informativo CEI; v. 1 n. 2 (2014): Boletí­n Informativo CEIpt-BR
dc.source2389-8127
dc.source2389-7910
dc.titleRestos sensoriales o dificultades de aprendizajespa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeArtículo revisado por paresspa


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