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Didactic guide for learning the diatonic accordion with three rows of buttons through children’s songs

Guía didáctica para el aprendizaje del acordeón diatónico de tres hileras de botones a través de canciones infantiles;
Guia didático para aprender o acordeão diatônico com três filas de botões através de canções infantis

dc.creatorCuello-Maure, Jorge Luis
dc.creatorMéndez-Fonseca, José Reimundo
dc.creatorFerreira-Sarmiento, Jorge Enrique
dc.date2021-10-04
dc.date.accessioned2022-09-20T14:47:46Z
dc.date.available2022-09-20T14:47:46Z
dc.identifierhttps://revistas.umariana.edu.co/index.php/unimar/article/view/2627
dc.identifier10.31948/Rev.unimar/unimar39-2-art14
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14112/25901
dc.descriptionThe objective of the research was to propose the learning of the diatonic accordion through nursery rhymes in fourth-grade children of the Annex No. 3 of the Rafael Valle Meza school in Valledupar, Cesar. It was located in the qualitative paradigm, with a Pedagogical Action Research methodology which was developed in three phases: deconstruction, construction and reconstruction of the practice. The work unit consisted of twelve students of fourth grade. The results indicated that the use of the didactic guide facilitated them to learn the cognitive aspects of the accordion, such as reading the musical language, acquiring cognitive competencies, and developing auditory perception. It was concluded that the implementation of the didactic guide allowed them to learn the diatonic accordion in a systematic and organized way, maintaining the correct posture, so that the music flows more easily.en-US
dc.descriptionLa investigación tuvo como objetivo, proponer el aprendizaje del acordeón diatónico a través de canciones infantiles en los niños de cuarto grado de la Anexa N° 3 del colegio Rafael Valle Meza de Valledupar, Cesar. Se ubicó en el paradigma cualitativo, con la metodología en la Investigación Acción Pedagógica que se desarrolló en tres fases: la deconstrucción, construcción y reconstrucción de la práctica. La unidad de trabajo estuvo constituida por doce estudiantes del grado cuarto. Los resultados indicaron que el empleo de la guía didáctica facilitó en ellos el aprendizaje de los aspectos cognitivos en torno al acordeón, como leer el lenguaje musical, adquirir las competencias cognitivas y desarrollar la percepción auditiva. Se concluyó que la implementación de la guía didáctica les permitió el aprendizaje del acordeón diatónico de manera sistemática y organizada, manteniendo la postura correcta, para que la música fluya con mayor facilidad.spa
dc.descriptionO objetivo da pesquisa foi propor a aprendizagem da sanfona diatônica por meio de cantigas infantis em crianças da quarta série do Anexo nº 3 da escola Rafael Valle Meza em Valledupar, Cesar. Localizou-se no paradigma qualitativo, com uma metodologia de Pesquisa-Ação Pedagógica que se desenvolveu em três fases: desconstrução, construção e reconstrução da prática. A unidade de trabalho era composta por doze alunos da 4ª série. Os resultados indicaram que a utilização do guia didático facilitou o aprendizado de aspectos cognitivos da sanfona, como leitura da linguagem musical, aquisição de competências cognitivas e desenvolvimento da percepção auditiva. Concluiu-se que a implementação do guia didático permitiu que aprendessem a sanfona diatônica de forma sistemática e organizada, mantendo a postura correta, para que a música fluísse com mais facilidade.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.formattext/html
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Marianaspa
dc.relationhttps://revistas.umariana.edu.co/index.php/unimar/article/view/2627/2901
dc.relationhttps://revistas.umariana.edu.co/index.php/unimar/article/view/2627/3323
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dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0spa
dc.sourceRevista UNIMAR; Vol. 39 No. 2 (2021): Revista UNIMAR - Julio - Diciembre; 286-308en-US
dc.sourceRevista UNIMAR; Vol. 39 Núm. 2 (2021): Revista UNIMAR - Julio - Diciembre; 286-308spa
dc.sourceRevista UNIMAR; v. 39 n. 2 (2021): Revista UNIMAR - Julio - Diciembre; 286-308pt-BR
dc.source2216-0116
dc.source0120-4327
dc.subjectMusicologyen-US
dc.subjectlearningen-US
dc.subjectguideen-US
dc.subjectcultural diffusionen-US
dc.subjectcultural valueen-US
dc.subjectmusical educationen-US
dc.subjectMusicologíaspa
dc.subjectaprendizajespa
dc.subjectguíaspa
dc.subjectvalor culturalspa
dc.subjecteducación musicalspa
dc.subjectdifusión de la culturaspa
dc.subjectMusicologiapt-BR
dc.subjectaprendizagempt-BR
dc.subjectguiapt-BR
dc.subjectdifusão da culturapt-BR
dc.subjectvalor culturalpt-BR
dc.subjecteducação musicalpt-BR
dc.titleDidactic guide for learning the diatonic accordion with three rows of buttons through children’s songsen-US
dc.titleGuía didáctica para el aprendizaje del acordeón diatónico de tres hileras de botones a través de canciones infantilesspa
dc.titleGuia didático para aprender o acordeão diatônico com três filas de botões através de canções infantispt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeTextospa
dc.coverageColombiaspa


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