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The playful as a strategy for education and environmental culture in the university context

La lúdica como estrategia para la educación y cultura ambiental en el contexto universitario;
A lúdica como estratégia para educação e cultura ambiental no contexto universitário

dc.creatorMarles Betancourt, Claritza
dc.creatorPeña Torres, Parcival
dc.creatorGómez Cano, Carlos Alberto
dc.date2018-06-13
dc.date.accessioned2022-09-20T14:47:17Z
dc.date.available2022-09-20T14:47:17Z
dc.identifierhttps://revistas.umariana.edu.co/index.php/unimar/article/view/1540
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14112/25816
dc.descriptionThe purpose of this article is to reflect on the need to propose alternatives that promote changes in beliefs, attitudes, values and behaviors towards the conservation, protection and care of nature and its ecosystem services. Although environmental education is considered an element of cultural transformation through the use of pedagogical and didactic tools, there is still a gap in the incorporation of the environmental dimension in the university context, in relation to the teaching-learning process.The present analysis addresses a proposal of environmental play at the University of Amazonia, which considers play strategies as an alternative that allow the student to explore the socio-environmental reality of the region and encourage participation in the search for answers to the multiple questions that emerge due to the global environmental crisis and uncertainty about the future.en-US
dc.descriptionEl presente artí­culo tiene como finalidad, realizar una reflexión sobre la necesidad de plantear alternativas que promuevan cambios en las creencias, actitudes, valores y comportamientos hacia la conservación, protección y cuidado de la naturaleza y sus servicios ecosistémicos. La educación ambiental se considera un elemento de transformación cultural mediante el uso de herramientas pedagógicas y didácticas. Sin embargo existe una brecha en la incorporación de la dimensión ambiental en el contexto universitario, en relación con el proceso de enseñanza aprendizaje. El presente análisis aborda una propuesta de lúdica ambiental en la Universidad de la Amazonia, que considera las estrategias lúdicas como una alternativa que posibilita al estudiante para explorar la realidad socio-ambiental de la región e incentivar la participación en la búsqueda de respuestas a los múltiples interrogantes que emergen por la crisis ambiental global y la incertidumbre frente al futuro.  spa
dc.descriptionO objetivo deste artigo é refletir sobre a necessidade de propor alternativas que promovam mudanças nas crenças, atitudes, valores e comportamentos para a conservação, proteção e cuidado da natureza e seus serviços ecossistêmicos. Embora a educação ambiental seja considerada um elemento de transformação cultural através do uso de ferramentas pedagógicas e didáticas, ainda existe uma lacuna na incorporação da dimensão ambiental no contexto universitário, em relação ao processo ensino-aprendizagem.A presente análise aborda uma proposta de lúdica ambiental na Universidade da Amazônia, que considera as estratégias de jogo como uma alternativa que permite ao aluno explorar a realidade socioambiental da região e incentivar a participação na busca de respostas às múltiplas questões que emergem devido à crise ambiental global e à incerteza sobre o futuro.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.formattext/html
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Marianaspa
dc.relationhttps://revistas.umariana.edu.co/index.php/unimar/article/view/1540/pdf
dc.relationhttps://revistas.umariana.edu.co/index.php/unimar/article/view/1540/2884
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dc.rightsDerechos de autor 2018 Revista UNIMARspa
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0spa
dc.sourceRevista UNIMAR; Vol. 35 No. 2 (2017): Revista UNIMAR - Julio - Diciembre; 283 -292en-US
dc.sourceRevista UNIMAR; Vol. 35 Núm. 2 (2017): Revista UNIMAR - Julio - Diciembre; 283 -292spa
dc.sourceRevista UNIMAR; v. 35 n. 2 (2017): Revista UNIMAR - Julio - Diciembre; 283 -292pt-BR
dc.source2216-0116
dc.source0120-4327
dc.subjectEducación ambientalspa
dc.subjectlúdicaspa
dc.subjectculturaspa
dc.subjectuniversidadspa
dc.subjectEnvironmental Educationen-US
dc.subjectPlayfulen-US
dc.subjectCultureen-US
dc.subjectUniversityen-US
dc.subjectEducação ambientalpt-BR
dc.subjectlúdicapt-BR
dc.subjectculturapt-BR
dc.subjectuniversidadept-BR
dc.titleThe playful as a strategy for education and environmental culture in the university contexten-US
dc.titleLa lúdica como estrategia para la educación y cultura ambiental en el contexto universitariospa
dc.titleA lúdica como estratégia para educação e cultura ambiental no contexto universitáriopt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeComentariospa
dc.typeTextospa
dc.coverageColombiaspa


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