Mostrar el registro sencillo del ítem

ESTRATEGIAS PARTICIPATIVAS PARA LA INTEGRACIí“N TRANSFRONTERIZA COLOMBO-ECUATORIANA

dc.creatorRevelo, Sara Esperanza Lucero
dc.date2013-06-13
dc.date.accessioned2022-09-20T14:46:42Z
dc.date.available2022-09-20T14:46:42Z
dc.identifierhttps://revistas.umariana.edu.co/index.php/unimar/article/view/378
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14112/25687
dc.descriptionEste artí­culo es resultado de la investigación titulada: “Principales Aspectos Económicos, Sociales y Culturales que Inciden en la Educación de Frontera de Diez Instituciones de Básica y Secundaria Ubicadas en los Municipios de Ipiales, Pupiales y Cumbal del Sur de Colombia y en los Cantones de Tulcán, Huaca, San Gabriel y Chical, del Norte de Ecuador†, realizada por un equipo de investigación binacional e interdisciplinar.El presente artí­culo está dirigido a directivos, docentes, comunidades educativas, y gobernantes del sector de frontera, con el objetivo de dar a conocer tres estrategias que promueven la integración transfronteriza colombo ecuatoriana, como son: el autoreconocimiento, el aprendizaje dialógico, y la autogestión. Se hace énfasis en la problemática más relevante, la movilidad humana, y desde esa realidad se orientan algunas alternativas de integración transfronteriza.Finalmente, se concluye con los aportes de las tres estrategias participativas de integración transfronteriza, promotoras de la acción participativa de reflexión desde una perspectiva sociocrí­tica y, de la relación educación y polí­ticas.  spa
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Marianaspa
dc.relationhttps://revistas.umariana.edu.co/index.php/unimar/article/view/378/313
dc.relation/*ref*/Casassus, J. (2003) La escuela y la (des) igualdad. Santiago de Chile: Lom ediciones.
dc.relation/*ref*/Castañeda, E. (2005) Modalidades de intervención psicológica con familias en situación de violencia: maltrato infantil y abuso sexual infantil. Bogotá: Universidad Santo Tomás.
dc.relation/*ref*/García, J. (2004) Reseña Seminario Internacional sobre Políticas Educativas y Equidad. Recuperado el 4 de Octubre de 2010, de: http://www.unicef.cl/archivos_ documento/110/seminario_educacion.pdf
dc.relation/*ref*/_____. (2006) La interculturalidad, voz de los afrocolombianos. Bogotá: Fundación Universitaria del à rea Andina.
dc.relation/*ref*/García, S. & Torres, M. (2007) Formación intelectual en comunidades educativas excluidas en Ciudad de Bolívar. Revista Teoría y praxis investigativa, 2(2), 27-39.
dc.relation/*ref*/Gómez, M. (2008) Paulo Freire: un educador para el siglo XXI. Escuela Abierta: Revista de Investigación Educativa, (11), Andalucía, España, 191-201. Recuperado el 20 de enero de 2012, de: http://www.ceuandalucia.com/escuelaabierta/pdf/articulos_ea11%20pdf/freire%20191-201.pdf
dc.relation/*ref*/Ibarra, I. (2012) Memorias de trabajo con Pastoral Migratoria de Frontera y Consejo Noruego para Refugiados. 2009-2012. Tulcán, Ecuador: Pastoral Migratoria de Frontera y Consejo Noruego para Refugiados.
dc.relation/*ref*/López, M. (1998) Ideología, diversidad y cultura: una nueva escuela para una nueva civilización. En: E.
dc.relation/*ref*/Rubio y L. Rayón, (Eds.). Repensar la enseñanza desde la diversidad. Sevilla: Kiriki.
dc.relation/*ref*/Luzón, A., Porto, M., Torres, M. & Ritacco, M. (2009) Buenas prácticas exitosas de atención a la diversidad en centros educativos de secundaria. Una mirada desde la experiencia. Profesorado, Revista de Curriculum y Formación de Profesorado, 13(3), 217-238.
dc.relation/*ref*/Montenegro, R. (2005) Frontera Colombo-Ecuatoriana: Historia y Destino Común. Revista sobre Fronteras e Integración, 10(18), 20-28. Recuperado el 20 de febrero del 2010, de: http://www.saber.ula.ve/bitstream/123456789/18196/2/articuo2.pdf
dc.relation/*ref*/Muñoz, A. (1997) Educación intercultural. Teoría y práctica. Madrid: Escuela Española.
dc.relation/*ref*/Padilha, P. (2009) Por una Pedagogía Intertranscultural. Cuaderno de Formação da Educação Cidada (Vol. II). Río de Janeiro: Intitulado Municipio que Educa.
dc.relation/*ref*/Pulido, O., Heredia, M. & à ngel, C. (2010) Las desigualdades educativas en Colombia, Serie ensayos de investigación Nº 1. Foro Latinoamericano de Políticas Educativas 2009-2010. Recuperado el 30 de febrero de 2012, de: http://abrahamlincoln.edu.co/archivos/BTO/ANP/EDUCACION%20INFANCIA%20Y%20ADOLESCENCIA/DESIGUALDADES_EDUCATIVAS_EN_COLOMBIA.pdf
dc.relation/*ref*/Schmelkes, S. (2006) Universidades interculturales en México. Hacia una política de equidad e inclusión en educación superior. En: P. Díaz (ed.), Caminos para la inclusión en educación superior en el Perú. Lima: Organización de Estados Iberoamericanos.
dc.sourceRevista UNIMAR; Vol. 31 No. 1 (2013): Revista UNIMAR - Enero - Junioen-US
dc.sourceRevista UNIMAR; Vol. 31 Núm. 1 (2013): Revista UNIMAR - Enero - Juniospa
dc.sourceRevista UNIMAR; v. 31 n. 1 (2013): Revista UNIMAR - Enero - Juniopt-BR
dc.source2216-0116
dc.source0120-4327
dc.subjectAprendizaje dialógicospa
dc.subjectautogestiónspa
dc.subjectautoreconocimientospa
dc.subjectestrategias participativasspa
dc.subjecttransfronterizo.spa
dc.titleESTRATEGIAS PARTICIPATIVAS PARA LA INTEGRACIí“N TRANSFRONTERIZA COLOMBO-ECUATORIANAspa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


Ficheros en el ítem

FicherosTamañoFormatoVer

No hay ficheros asociados a este ítem.

Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(ones)

Mostrar el registro sencillo del ítem