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LA CREATIVIDAD EN EL AULA

dc.creatorChamorro, Jessica Andrea Bejarano
dc.date2014-04-09
dc.date.accessioned2022-09-20T14:46:39Z
dc.date.available2022-09-20T14:46:39Z
dc.identifierhttps://revistas.umariana.edu.co/index.php/unimar/article/view/234
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14112/25663
dc.description¿Cómo desarrollar la creatividad en el aula? Para responder a este interrogante, se toma en cuenta la metodologí­a cualitativa con el enfoque históricohermenéutico y el análisis e interpretación por matrices categoriales; este paradigma metodológico permite inferir para motivar cambios relacionados con actitudes y aptitudes de los estudiantes durante el aprendizaje no sólo para establecer, medir o cuantificar la creatividad del estudiante por medio de un test como se ha desarrollado en estudios anteriores. De tal manera, la presente investigación busca comprender cómo el desarrollo de la creatividad por medio de estrategias pedagógicas aplicadas en el aula de clases, puede contribuir a la dimensión socio-afectiva de los estudiantes en el curso de Epistemologí­a. Para ello, el ámbito en el cual se desarrolla el proceso investigativo es el universitario, particularmente, el segundo semestre del programa de Trabajo Social de la Universidad Mariana, durante el periodo académico agosto - diciembre de 2012.spa
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Marianaspa
dc.relationhttps://revistas.umariana.edu.co/index.php/unimar/article/view/234/205
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dc.sourceRevista UNIMAR; Vol. 30 No. 1 (2013): Revista UNIMAR - Enero - Junioen-US
dc.sourceRevista UNIMAR; Vol. 30 Núm. 1 (2013): Revista UNIMAR - Enero - Juniospa
dc.sourceRevista UNIMAR; v. 30 n. 1 (2013): Revista UNIMAR - Enero - Juniopt-BR
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dc.titleLA CREATIVIDAD EN EL AULAspa
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dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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