EDUCACIÓN INTERCULTURAL EN ESCENARIOS DE CONFLICTO ARMADO DESDE LA PERSPECTIVA DE UNA COMUNIDAD DEL PUEBLO INDÍGENA AWÁ. AÑO 2016.

Abstract

CONFLICTO ARMADO. EDUCACIÓN PROPIA. INTERCULTURAL. PUEBLO INDÍGENA. La investigación buscó interpretar las características del contexto sociocultural, en los cuales se desarrollan los procesos educativos escolares afectados por la presencia del conflicto armado en la comunidad de Calvi perteneciente al pueblo indígena Awá. Para ello se realizó la caracterización de la realidad sociocultural y educativa de la comunidad en mención, al igual que la descripción de los impactos y afectaciones que ha ocasionado el conflicto armado en la identidad cultural, educación propia y pervivencia sociocultural del Pueblo Awá. La investigación se direcciona desde una metodología con paradigma Cualitativo, enfoque histórico hermenéutico y método etnográfico lo que permitió acercarse con la realidad sentida de la comunidad en relación a los objetivos planteados en la investigación.