ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA POTENCIAR LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES. AÑO 2013.

Abstract

EDUCACIÓN INTEGRAL, ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS, INTELIGENCIAS MÚLTIPLES, PEDAGOGÍA. Ésta es una investigación de corte cualitativo y enfoque histórico hermenéutico, con el objetivo de reconocer qué estrategias didácticas utilizan los docentes para potenciar las inteligencias múltiples en los estudiantes del Centro Educativo Municipal El Socorro, en zona rural de la ciudad de Pasto; en respuesta al diagnóstico que destacó la necesidad de identificar cómo se está enseñando y si las estrategias que utilizan los maestros contribuyen a potenciar las inteligencias de sus estudiantes. En la investigación se indagó por medio de entrevistas y observaciones directas, aspectos como: las concepciones de los docentes sobre la inteligencia, su metodología aplicada (métodos, técnicas, actividades y recursos), y las habilidades intelectuales a desarrollar. Por eso, frente a los resultados obtenidos se presenta una propuesta pedagógica dirigida a docentes y estudiantes de último grado de primaria que plantea estrategias didácticas edificadas de manera integral en el marco de las tres dimensiones del ser: cognición, aplicación y emoción; para trabajar la diversidad intelectual por medio de la planeación, implementación y evaluación de estrategias que estimulen las inteligencias múltiples. Todo, con el fin de promover una mejor planeación del docente, contribuir al desarrollo intelectual de los estudiantes y aportar a los procesos educativos de la institución.